月镜刺

    07年的暑假突然得知吴老师的病逝，便匆匆赶往吴老师杭州桐庐的老家。其实，吴老师只带过我小学6年级半个学期的语文课。
    小学的语文课，真的很枯燥。现在我极其喜爱的唐诗，在那时对我来说完全是噩梦，而鲁迅先生亦不知被我狠狠地在心底腹诽了多少遍了。语文老师自然也成为了我最不喜欢的老师（没有之一）。
    记忆中的语文老师都是一本正经，一丝不苟（挂？）的，假设背不出课文，不是罚抄，就是拿数学老师的直尺当戒尺打手心。而那时只知道调皮捣蛋的我，对于老师就是心头的一根刺，而语文老师对于我亦是“快乐生活的终结者”，甚至到现在都不清楚我那时到底有没有不会背的小学语文课文了。
    在“学好数理化，走遍天下都不怕”的大环境下，谁会刻意去探讨李杜与乐府呢？更何况，那时候我仅仅是个10岁的少年。吴老师的出现让我对“语文”有了别样的认识，语文的作用并非我想象中的那样不堪与无用。没有那堆积如山的作业，更没有强记硬背的课文。原来从百草园到三味书屋的我们并不像鲁迅先生那般可怜，原来那三根火柴承载的是希望，而不是迷茫。
    快乐的时光总是短暂的，吴老师不过是代课的老师而已。然而那时候却不懂得什么叫做快乐，甚至认为吴老师并不是一个好老师，严师出高徒的“神话”依然流传至今，家长们为吴老师的离去而开怀，我也因为大家的高兴而高兴，因为大人永远是对的。三味书屋中不再有欢声笑语，只有孩提时代的朗朗读书声。
    历史的车轮永不停息，时间的脚步从不回头。当我以当年全校前几名的成绩考入附近最好的初中时，我似乎就已经把吴老师的身影忘记了。因为衣着光鲜者，接受赞誉者永远是那些台前的人们。在那些神情激动的人们中，却没有发现吴老师的身影，因为她只是个代课老师。在那披着感恩外衣下的谢师宴上，并没有出现那已经经历了近60年风雨的老教师。
    在往后的日子中，吴老师经常来我家串门，我的外婆是出了名的好客，而似乎又和吴老师特别投缘，而我又多了一个外婆。到那时我们才从吴老师的言语中得知，其实她早就退休了，而那时候代课的目的，只是怕孩子们在6年级遇到一个不好的老师。（更在丧礼过后才知道，那时候吴老师分文未取）
    01年的冬天，吴老师回到家乡去了。只记得，那年我初三。